Н. Языков: Он няню мамой называл, Он называл её голубкой… И ветер сыпал снежной крупкой, Пути в деревню заметал. Не гаснул долго огонёк В уютной няниной избушке. И слушал, слушал няню Пушкин. Катилась сказка, как клубок. Смеялся Пушкин, говоря: «Какая прелесть эти сказки!» А ночь текла к своей развязке, За вьюгой брезжила заря. (Н. Языков). […]
Месяц: Январь 2019
Сценарий посвящения в студийцы.
— Сегодня в стенах Пушкинской школы мы собрались с вами вспомнить первых учеников Царскосельского лицея, прочувствовать преемственность поколений и посвятить наших детей в студийцы детского театра. 19 октября исполнилось 206 лет со дня открытия Царскосельского лицея. Для всех лицеистов, учившихся и вместе с А.С. Пушкиным, и в последующие годы, этот день становился одним из главных […]
Словесное действие на материале «А. С. Пушкин «Сказка о золотом петушке».
Тема урока: Словесное действие на материале «А. С. Пушкин «Сказка о золотом петушке». Цели: Обучать анализу произведения и формировать умение характеризовать героев, учить выразительному чтению; развивать мышление, память, внимание, речь, творческие способности детей, обогащать их словарный запас; воспитывать любовь к творчеству А. С. Пушкина, к чтению, к книге. Оборудование: Тексты сказки, тетради, карандаши. ХОД УРОКА. Организационный момент […]
РАБОТА НАД ТЕКСТОМ И ТЕХНИКА СТИХА
В практике театра большие сложности возникают при работе над стихотворными пьесами. Это связано как с особенностями постановочного, режиссерского характера, так и с типичным для актеров недостатком — отсутствием умения читать стихи, доносить мысль и чувство в чеканной поэтической форме. Стихотворная речь —- ритмичная, яркая, многообразная, звучная — пока редко становится органичной для актера. Живой человеческий […]
Интернет-прорыв в моей жизни!
Интернет прорыв в моей жизни!
Как добиться того, чтобы ребенок полюбил читать?
Как добиться того, чтобы ребенок полюбил читать? Что сделать, чтобы он научился понимать сложные классические произведения и, став взрослым, читал серьезные книги? Конечно, ни в коем случае нельзя заставлять читать насильно. Тем более, чтение не должно быть наказанием за плохое поведение. Человек всегда ненавидит то, что приходится делать из-под палки. Для того чтобы увлечь ребенка […]
Пауза,окраска голоса согласно знакам препинания.
Важно научить маленького человека действовать словом,добиваться поставленной цели.Для актёра важна реакция зрителя.Необходимо не только рассмешить зрителя,но и заставить переживать истории сценического героя.Важный навык- словесное действие.Вот почем так важно с первых дней творческой жизни заниматься с учениками различными развивающими тренингами. И об этом я расскажу позже…
«Язык актёра-действие».
Умение действовать это важный навык для любого актёра.»Что?»,»Зачем?»,»Почему?» и «Как?»-предвосхищают сценическое действие.Для ребёнка непонятно,что такое психофизический процесс,другое дело-«хотение».Что ты хочешь?А почему? Зачем тебе или твоему герою это надо?Как он и ты будешь этого добиваться?Как?- и у ребёнка зарождаются первые «действенные» мысли….
Как научить ребёнка правильно читать стихи?!
Как правильно встать на сцене?Что такое Мизансцена?Как Рождается жест,взгляд,чувственная окраска словесного действия-важно показать ребёнку.Как лиса учит лисёнка «мышковать»,так и режиссёр- педагог личным действием должен учить маленького актера мастерству.